战无不胜有口走遍天下(一种语言)全文阅读免费全集_完结小说战无不胜有口走遍天下一种语言

听话听音，让我们从“听话”开始。

1.会听才会赢商界流传着这样一则故事：有一天，猫妈妈把小猫叫到身边，说：“你已经长大了，三天之后就不再能吃妈妈的奶了，要自己去找东西吃。”

小猫惶惑地问妈妈：“妈妈，那我该吃什么东西呢？”猫妈妈说：“你要吃什么食物，妈妈一时也说不清楚，这几天夜里，你躲在人们的屋顶上、梁柱间、陶罐边，仔细地倾听人们的谈话，他们自然会教你的。”

第一天晚上，小猫躲在梁柱间，听到一个大人对孩子说：“小宝，把鱼和牛奶放在冰箱里，小猫最爱鱼和牛奶了。”

第二天晚上，小猫躲在陶罐边，听见一个女人对男人说：“老公，帮我个忙，把香肠和腊肉挂在梁上，别让小猫偷吃了。”

第三天晚上，小猫躲在屋顶上，从窗户看到一个妇人在教训着自己的孩子：“奶酪、肉松、鱼干吃剩了，也不会收好，小猫的鼻子很灵，明天你就没得吃了。”

就这样，小猫每天都很开心，它告诉猫妈妈：“妈妈，果然像您说的一样，只要我仔细倾听，人们每天都会教我该吃些什么。”

这类寓言故事所要告诉我们的，就是一句话：会听才会赢。

这也是我们首先要牢记的口才定理。

2.更好地听如何才能增强聆听他人的能力呢？不妨从以下三点练习：1仔细倾听，很多人无法专心地听别人说话，通常有下列原因。

①对方说话杂乱无章、没有重点。

②听者不够专心。

③听者总是在打断对方。

④我们边听边想着自己的论点。

⑤听者忽略了乍听之下没有意义的话。

⑥只要是不感兴趣的内容，就不专心听。

⑦听者急于下结论。

⑧话虽然听了，却记不住重点。

⑨听者急于反驳对方。

⑩遇到不重要的人发言，就不太重视对方的言论内容。

2倾听的原则。

倾听的基本原则就是专注，可从以下的动作做起：①倾听或回应时，应放下手边的事。

②倾听对方说话时，神情应专注。

③以积极的目光看着对方的眼睛。

④眼神应集中，不要四处游移。

⑤不要任意打断对方。

⑥以纸笔记录对方的重点。

⑦若没听清楚对方的话，可礼貌地发问。

3以鼓励的行动支持倾听。

一个称职的听众，会在对方发言时，以正面明显的语言或动作，表示出自己的积极聆听。

像是眼神专注地看着对方、掀笑、开放的手势、鼓掌等，示意对方继续说，或是说“是的……然后呢？”“嗯！你说的很对。”

“没错！这是这样。”

“你的意思是这样吗？”“所以说，现在是……”“来，请说……”“你的论点非常有说服力，继续说下去吧！”这种鼓励的动作或言语，对发言者传达支持的意念，可以让听说之间，有最好的互动效果。

3.像兔子一样专注机敏与人交流的时侯，你可能得聚精会神地听，才能听的清、听的懂、记得住，这就是所谓专注。

若漫不经心、心不在焉，一边听，一边在想着别的，思维开小差，那么通过听觉接受的语言信息肯定缺乏清晰连贯性，外界事物在大脑中得不到准确映像一直接的后果，是你缺乏判断回应的依据，谈不上口才的发挥。

听知注意力包括集中注意和分散注意。

前者指听别人讲话时有高度的选择性和专一性，在有许多种声音共存情况下，能排除噪音，排除来自主观和客观方面的干扰，根据要求将注意力集中于听取一种声音。

传说罗斯福青年时代特意选择在闹市读书，他这也是在训练自己的注意力。

后者是指能把注意力同时分配几个方面，听取几种声音，即所谓“眼观六路，耳听八方”。

有时边听人说话边做手中事，一心二用，听做两不误。

交通警察就特别需要这样的听知注意力，一边听来自东西南北的车声人声，一边镇定自若地指挥交通。

而作为教师，在课堂上除了要有造一样的眼睛，更要有兔子一样的专注灵敏的耳朵。

在口语交流中作一名专注的听众，可以通过听力训练的形式来提高自己的听知注意力。

训练方式有：1找一段你最不感兴趣的材料让人读，看看你能记住多少，能否理解。

2找一篇水平不高的文章的初稿听，整理归纳自己听到的内容，分辨文章中写了些什么，作者的意图是什么，哪些地方稍好些。

4.迅速在大脑中加工说话人常常把话语的意思隐含在一段话里。

即前面的话，往往是引子，是指示；当中一段话，有时是要点，有时是解说；后面一段话，也许是结论，也许是对主要意见的强调和引申。

我们听讲时可以从说话入话语的层次来捕捉要点。

再有，说话人在强调某些重点语句时，常采用故意放慢语速、突然停顿、提高声调以及手势等加以提示，这样我们可以从说话人的语气、手势变化来捕捉要点。

理解讲话，需要借助听知的记忆力、想象力、组合力、选择力，而这些能力又是以理解为基础的。

所以，理解力是整个听知能力的核心，它能带动其它能力的制约和影响。

理解讲话，主要是理解其中的内容和含义。

口语表达中自然句多、少修饰、较粗糙。

只要在听的过程中对有语病的句子运用补齐成分、调整词序、删除废话等方法加以整理，其意义不难理解。

有时应特别注意那些妙用比喻、反话正说、正话反说、委婉含蓄的句子，要善于从句子表面去探求领会内层深刻含义。

对大段的长篇大论，主要是弄清其中所叙事件的来龙去脉、人物的思想言行和说理的依据以及话语的中心、意图、角度等。

能抓住要点，正确理解别人说话的意思，可以通过下面的步骤进行。

1对听到的话语快速、准确地理解内在涵义。

2在听话过程中迅速、准确、全面的归纳出话语要点。

3对话语的内容能够快速、准确的理解有关细节。

5.产生联想，推演更深在口语交际中，倾听对方说话时，无论是抽象的说理，还是故事性强的叙述，我们都尽可能使之形象化，在头脑中形成相应的景致、风光，运用头脑中巳有的表象加工改造，创造出新的形象。

这个过程就是听话的想象与联想。

这有利于我们更具体更形象地感知听话内容。

在口语交际中，大部分学生的说话是描述性的，我们仅仅依靠理性思维往往不能“听懂“学生说的到底是什么，这时就应借助感性思维，依靠想象与联想，凭着自己的经验合理地弥补学生说话中尚未讲清的部分，这样就可以更清楚地理解学生在口语交际中的思想状态。

但是，想象与联想的发挥也要有限度，不可过度，不可随意想象，更不可无端猜测，把别人根本没讲，或根本不是那么想的意愿错误理解，造成口语交际的失败。

听话过程中恰当的想象与联想有利于缩短口语与事物之间的距离，有利于对言语的理解。

可以通过以下形式进行训练。

1由言语联想到形象、图画、环境。

2由开端联想到结局。

3听记歇后语。

4联想话语的哲理。

5联想话语的关联。

6.快速预判你的胜算快速应变能力，就是听者针对具体交际情景中出现的不利因素，当场做出调整，或改变话题，或改变语气，即在内容和形式上，适应事物变化的快速反应能力和应付处置各种意外情况的良好心理素质。

有效地运用应变能力，在口语表达中可以对付很多意想不到的场面，避免交际失败，可以化险为夷，转危为安。

快速应变是一种即时的、即兴的反应，更是一种能力，一种适应环境多变时的能力。

这种能力与听者的思维的敏捷性、情绪的自控力、知识的广博程度是分不开的。

听话的目的在于捕捉信息，而捕捉信息的速度则在很大程度上代表着听话能力的质量。

“闻一而知十”、“窥一豹而见全斑”，这都是说在有知识经验的基础上，借助于细微的线索启发思维，从而迅速地全面认识事物。

我们听别人说话也是要尽快跟上对方的思维，直接达到对方想要说话的核心。

如果老跟不上，必然影响交际。

听完别人的话语后及时做出反应，形成信息反馈、情感交流。

这是听懂了或是感兴趣的表示，这才有利于使谈话气氛友好融洽，使说话人觉得有必要谈下去。

我们要了解对方，必须善于洞察对方的思想情绪，善于推己及人，设身处地，努力与对方在情感上产生共鸣，在思想认识上达到共识。

下面的一个例子，说明了快速应变能力的必要性。

法国前总统戴高乐很有口才，但为了慎重起见，他开记者招持会总是做了精心准备的。

不管记者们提什么问题，一般他总能巧妙地绕到自己有所准备的问题上侃侃而谈。

不过突如其来的问题躲也躲不掉，有一次，反对党办的报纸《震旦报的记者问已到高龄的总统身体近况如何。

显然，这个问题提的有点虚伪，貌似关心国家元首的健康，实际上别有用心。

对这种发难，戴高乐当然不能说自己身体欠佳，这样正中其计谋，会带来一连串发问，会被大肆渲染，搞不好影响国家政局的稳定；他也没有单纯地平实地表示自己身体状况良好，这样会显得软弱、缺乏回击的尖刻意味。

他回答道：“谢谢你，我很好。

但是请你放心，我迟早会死的！”这些话语显得镇定有礼，又给那位记者一种轻视之感。

从而表现了一位大国统治者的风度——雍容而又凛然。

他的这个艺术性的应答，至今仍给法国新闻界留下了深刻印象，记者们不再轻易犯这种错，招这种讥讽。

快速应变的训练方式有很多种，但这都要靠实践去掌握。

事物的变化是多种多样的，没有定式，应变的方式肯定不能固定，训练的方式也只有针对某些特定范围才有适用性。

1要做到从容镇定、处惊不变。

口语交际中总会出现一些意想不到的事情，如果没经过太多磨练，很多人会感到难以应对，出现膛目结舌的场面，这当然很难堪；如果听了一些难听的、有挑衅性的话就反应过度，做出一些失态的举动，肯定也会被人看作缺乏修养。

苏轼：“天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。”

他是评说豪杰之士的应付大变之态，我们自然应该效法的。

即使面对一些小事也应理智耐心、冷静沉着，力避焦躁紧张、感情用事。

2要作到巧妙利用，善于引导。

意想不到的突发事件并不总是让人不适的，虽说人们总喜欢事情能按自己的意愿按部就班地进行。

有的突发事件是良性的，俗话说的“喜出望外”即指这么一些让人惊喜的事；有的突发事件本身虽属不良的，但也有积极因素。

这两类突发事件从某种意义上来说，肯定有利于言谈活动的继续的，只要言谈者因势利导，将突发事件融入自己言谈活动的必然的计划内的过程当中。

即使是那些恶性的、消极的突发事件，如抱有敌意的对话者说的极为难听的话、骂人的话，我们也要将这些事态牢牢掌握住，尽批使之转化为良性的、积极的、有利于自己的情态，不要被突发事件牵着走，随波逐流，那样就可能出现失控局面，整个言谈活动将陷人僵局，以至破裂。

3还要作到当机立断，恰如其分。

应变能力还包括在言谈中迅速做出恰如其分、干脆利索的处置举措，既不能敷衍了事仓促收场，也不能小题大做转移话题，影响整个言谈活动。

一般的说，应变的法则是“大不动，小调整。”

即在不改变说话主题和基本框架的前提下，对局部内容进行删减、变更、合并补充。

小插曲、闲话不宜过长过滥，更不能喧宾夺主。

放得开，更要收得拢。

情景演练：从假话中测出的真情如何能听测出假话后面的真话呢？根据话语环境、话语逻辑、说话人流露出来的面部表情等，比较辨析出假话后面的真话。

读故事，你能从两个人的话语中，判断出谁是真正的嫌疑犯吗？一天夜里，某小城发生了一起凶杀案。

第二天，警察扣留了两名嫌疑犯。

其中一名50多岁，一名30多岁。

调查人员问：“昨天晚上，你们都去过什么地方？”50多岁的人回答说：“我一夜都没出去，第二天8点多钟才起床。

我每天都这时候起床。”

“起床后干什么？”“我一边刷牙一边听歌曲。”

“有证人吗？”“单身汉。

没有证人。”

30多岁的人是这样回答的：“我也一夜没出去。

大约晚上7点多钟就睡觉了。

第二天一大早起床后，发现我那只老台钟又停了，就赶紧上发条。

这钟常常停，每天要上一次发条。”

“钟什么时候停的？”“8点25分，我记得清清楚楚。”

“有没有证人？”“我老婆可以作证。”

“你老婆几点起床的？”“她上夜班。”

调查人员找出了真正的嫌疑犯，继续审讯，案子很快就破了。

很清楚30多岁的人说的是假话。

因为他的话自相矛盾。

首先，一般人没有晚上7点多钟就睡觉的；他不是一大早就起床的。

既然老台钟老停，他必然养成起床后看钟的习惯。

那么清楚的记得钟是8点25分停的，恰好说明他是8点25分左右起床的；老婆可以作证，却又上了夜班。

所以30多岁的人嫌疑大，需要继续审讯。